（1）教学成果拟解决的关键问题

党的二十大报告明确指出，要全面推进健康中国建设，加强心理健康和精神卫生工作，心理健康成为新时代人民美好生活的重要组成部分。特别是在经历新冠肺炎疫情过程中以及疫情后的恢复中，人民群众对于心理健康服务的需求呈爆发式增长，心理健康服务不仅关系到个人的幸福与发展，更成为影响社会稳定、国家安全的重要战略问题。虽然我国应用心理专业硕士培养经历了十余年的快速发展，但在培养体系与模式上仍然存在“四重四轻”的问题：

一是重知识技能，轻信念德行。坚定的理想信念、较高的道德伦理水平、社会责任感和职业使命感，科学的世界观、价值观和人文情怀，是心理学助人工作的核心素质之一。以往应用心理专业硕士培养侧重理论知识和实践技能，对其“助人”的核心素质重视和培养不够。

二是重传统方法，轻现代技术。人工智能、大数据等新技术的蓬勃发展不仅赋能于心理学教学方法变革，同时也在重塑着心理学助人的技术与手段，而目前应用心理专业硕士培养的数智赋能体系建设相对滞后，未能有效适应新时代心理健康服务智能化转型的总体需求。

三是重个人成长，轻社会奉献。心理健康服务具有鲜明的公益属性与家国情怀的要求，而以往的应用心理专业硕士培养模式更侧重于研究生个体的成长以及面向个体的心理干预，忽视了对他们在国家和社会重大需求中发挥关键作用的引导。

四是重学科本体，轻系统整合。心理学具自然科学与社会科学的交叉属性，然而以往应用心理专业硕士培养侧重于心理学基础理论与分支知识等学科本体，忽视了跨学科、跨领域知识与实践场景的系统融合，从而难以形成解决复杂问题的整合能力。

（2）创新培养模式的基本框架

PA电子(中国区)官方网站围绕新时代国家心理健康服务战略需求，积极响应国家对高素质应用型心理学人才培养的号召，创造性地构建了“一心双核四驱动”为特色的应用心理专业硕士人才培养新模式。这一模式明确提出并有效解决了当前我国心理健康人才培养中存在的“四重四轻”等突出问题，形成了具有鲜明中国特色、时代特征、实践导向的人才培养创新成果。

一心：以培养面向国家战略需求的德智体美劳全面发展的应用心理人才为中心。立德树人是高校的根本任务，德智体美劳“五育并举”是党和国家对培育社会主义建设者和接班人的目标定位，面向国家战略需求是推进教育强国战略和实现中国式现代化的必然要求。

双核：德行与才能两大核心要素。德行主导才能发挥的方向，才能支撑德行的实践，两者相辅相存。应用心理专业硕士的“德行”应具备丹心报国、慎独守秘、文脉铸魂、经世济民、弘道传薪的素养；“才能”应包括明察秋毫、知行合一、融汇中西、慧解心忧、智见未来的能力。

四驱动：党建引领驱动、数智赋能驱动、公益增效驱动、交叉融合驱动。党建引领驱动重在把方向，突出员工人生观、世界观、价值观的塑造；数智赋能驱动重在强技术，突出人工智能时代心理健康服务质量、能力、效率的提升；公益增效驱动重在搭平台，突出在志愿服务社会实践中育德、育能、育心相统一；交叉融合驱动重在拓领域，突出心理学跨学科交叉和产教融合的趋势。

从人才培养的全链条视角看，“一心”是任务目标，也是出发点和落脚点；“双核”是实现任务目标的两大重要支撑，也是需牢牢把握的关键点；“四驱动”是实施路径和主要举措，也是切入点和着力点。“一心双核四驱动”培养模式打造了应用心理专业硕士人才培养闭环，针对性解决了当前应用型心理学人才培养的突出问题，为全国应用心理专业硕士人才培养提供了可复制、可推广的新范式。

图1 “一心双核四驱动”的应用心理专业硕士培养模式